ROL ORIENTADOR

Rol orientador

Descubriendo sus potencialiddes y sentimientos

Miércoles 08 de junio de 2011

La entrada se realiza a la 1:00pm,al entrar los alumnos arreglan las mesas y las sillas y seguidamente la docente Yarelis Méndez  da inicio con la oración , luego sacan el cuaderno de lenguaje para realizar un oigo y escribo, que lleva por nombre “La colmena es un país sin policías” al culminar el oigo y escribo los estudiantes realizan la actividad complementaria.

Reflexiona y contesta:

1-¿Que actitudes deberíamos copiar los humanos de las abejas?

2-¿Por qué crees que en las colmenas no existen abejas policias? ¿Por qué si existe en las sociedades humanas?

3- Según el texto quienes son:

- Abejas reinas

- Abejas obreras

-Abejas zánganas

VOCABULARIO:

Colmena            Zángano          Macho         Haragana             Larva

Jalea                  Obrera              Miel

Al culminar con esta actividad los alumnos trabajan con matemática, con las actividades referentes a ecuaciones y buscar el valor de x.     

Seguidamente a las 3:30pm salen al recreo que tiene la duración de media hora al regresar un grupo de niños va a la biblioteca y el otro grupo a informática.

Los niños regresan de sus clases de áreas especiales a las 4:30 y damos inicio con una actividad que les prepare sobre las profesiones.

Aplicación de mi actividad

Mi actividad consistió en una lectura llamada “Las profesiones”.

Se trajo fotocopias  de la lectura y se les entrego a los niños,  comencé  la  lectura y los niños me iban siguiendo en forma aleatoria, luego se les hizo unas preguntas referentes a la lectura.

1-¿Nombra las profesiones que conozcas?

2-¿Por qué son importantes todas las profesiones?

3-¿Cuál de las profesiones te gustaría ejercer cuando seas grande? ¿Por qué?

*Con esta actividad lo que se logra es que los niños se identifiquen con alguna profesión y obtengan una idea clara para lo que quieren ser en un futuro.

Viernes 10 de junio de 2011

El inicio se da con la oración seguidamente los alumnos preparan su cuaderno de lenguaje con la fecha corta porque trabajaran con un taller para reforzar lo aprendido referente a lenguaje y matemática con el contenido que les va para el examen de lapso.

En el área de matemática:

1-Escribe en números romanos.

1_____  5_____ 10____ 50_____ 100_____ 500____ 1000_____ 1390_____ 896_____ 6745_____

2-Escribe en números naturales, los siguientes números romanos

MDXXX______  MMX______  DCL______ CMXLII_____  VICDXI______

3-Descomponer en forma aditiva y polinómicas.

4-Resuelve potencias

5-Resuelve fracciones

6-Resuelve ocasiones

En el área de lenguaje:

1-Leer un texto y extraer una idea principal y dos ideas secundarias.

2-Identificar palabras agudas, graves  y esdrújulas

3-Analizar una oración

4-Escribir tres palabras que tengan diptongo y tres hiato

5-Escribir familias de palabras

6-Conjugar dos verbos en presente, pasado y futuro.

Al culminar esta actividad van al recreo, al regresar a las  3:30 se lleva acabo la actividad que les traje planificada en li rol orientador.

MI ACTIVIDAD PLANIFICADA.

Trabajos con un taller de emociones donde se les facilito a los a alumnos una  fotocopia donde se ven varias caras donde se reflejan emociones, la cual ellos observaran las imágenes y se identificaran con algunas de ellas y con la que se sientan identificados la colorean.

*Con esta actividad de las emociones se trata de conseguir es que los alumnos se den cuenta como se sienten cuando tienen esa cara según el dibujo y al mismo tiempo se les recomienda como deben actuar para canalizar esas actitudes.
 FOTOS EN EL ROL ORIENTADOR